《表3 学前儿童几何图形组合能力的年龄、性别和园所差异》

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《学前儿童几何图形组合能力的发展研究》

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注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001。

以年龄班（小班、中班、大班）、性别（男、女）、园所（A园、B园）为自变量，儿童的几何图形组合能力得分为因变量进行三因素多元方差分析，结果见表3。