《表3 不同背景的学前儿童入学准备差异比较》

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《家长参与对学前儿童入学准备的影响》

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注:***P<0.001；**P<0.01；*P<0.05

一系列独立样本t检验和单因素方差分析表明幼儿的性别、家庭结构和家庭月收入水平影响学前儿童入学准备的水平。不同性别幼儿的入学准备水平存在显著性差异（t=-3.99，P<0.001），女孩的入学准备水平显著高于男孩。来自完整家庭和单亲家庭的幼儿入学准备水平存在显著性差异（t=2.22，P<0.05），完整家庭中的幼儿入学准备状态好于单亲家庭中的幼儿。家庭的月收入水平与幼儿的入学准备水平相关（F （2，301）=3.07，P<0.05） ，中等收入家庭的幼儿入学准备水平显著高于低收入家庭。家长的性别，家长的受教育水平，子女是否为独生与学前儿童入学准备的状态没有显著性关系（如表3所示）。