《表1 听力认知属性定义理论框架》

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《英语听力认知诊断测评模型优化研究》

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听力属性的定义是在课题前期听力诊断研究（马晓梅等2012；孟亚茹2013）的基础上，根据听力试题的属性特点做了进一步修订完善。依托听力及其测试的相关理论（Bachman 1990；Buck 2001；Vandergrift 2006；Field 2009）以及中国英语听力等级量表对听力能力的定义（杨惠中等2012；He&Chen 2017），确定的七个听力认知属性分别在（非）语言知识、听力策略和认知能力的相互作用和影响下，展现听力理解能力，其操作化定义为：A1语音、A2词汇、A3句法、A4细节、A5主旨、A6推测及A7记下关键信息与大意（见表1）。A1-A3展示对语言知识的应用，A4-A7为语言知识与非语言知识的应用，听力相关策略使用及认知能力（识别与提取、概括与分析、评判与评价）贯穿听力理解的始终。