《表1 师生互动次数与课后作业正确率统计表（N=42)》

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《高校体育教育专业大学生线上授课：问题与对策——基于“新冠疫情”公共危机背景》

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线上授课中最棘手的问题就是如何保持学生上课的注意力集中。师生之间的互动能够使学生积极的投入到上课的状态中来，因为大多数学生在上课过程中是比较害怕被教师抽到回答问题的，所以，学生一般会为了避开被老师点到名回答不了问题而难堪，自觉得认真听教师讲课。抓住学生的这种心理特征加强上课过程中师生互动的频率能够提高线上授课的授课质量。如表1所示，作者对2018级体教本科班48名学生8次线上授课过程中研究发现：师生之间的互动越少，学生课后作业的正确率越低；随着师生间的互动增多，学生课后作业的正确率逐渐升高，并到一定的互动次数后，学生课后作业的成功率开始显示出逐步稳定的状态。为此，线上授课需要教师多在直播平台上与学生互动，让更多的同学将注意力集中在课堂上，提高授课质量。