《表3 标准化考试两位成绩相同同学问题解决得分率对比》

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《基于认知过程的物理问题解决诊断性测试结果分析》

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本次测试中，既有对不同层级整体学习情况进行的诊断分析，也有对学生个体进行的个性化诊断分析．以往的测试中，最终只能呈现学生得分的最终结果，不能得到同等分数学生之间的差异．诊断性测试的个性化报告，为教师进行个性化指导提供了参考，同时为学生后续学习明确了方向．以在高三期中考试中分数均为88分的两名同学的诊断结果为例进行分析，测评结果见表3．在本次核心素养测评中，甲同学总分2280分，而乙同学总分2710分，两人存在较大的差异，通过表3对比可以看出两位同学仅在B3（执行与评价）指标得分情况相同，而两人在B1（问题与条件）指标上差异较大，诊断性测试结果分析为两位同学的后期精准复习备考指明了方向．