《表1 F5-6健康与体育课程“理解运动”支线内容与通用素养的融合举例》

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《澳大利亚通用素养在健康与体育课程中的实施路径及启示》

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《澳大利亚国家课程标准》不仅在结构上引领健康与体育学科内容的设置，还对健康与体育学科如何落实通用素养提出了要求。在结构上，采用“通用素养与各学科课程内容深度融合”的形式，旨在确保学习本学科知识和能力的基础上，有效落实信息素养、道德理解、跨文化理解等素养的培养。在内容上，将各通用素养与健康体育课程的具体内容中要培养的素养进行标注（见表1），并进一步解释该内容可以发展通用素养的哪一种维度。