《表1 三种教学模式对比：疫情期间高职院校在线教学应对策略及反思》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《疫情期间高职院校在线教学应对策略及反思》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

从资源要求、时间灵活性、学习形态、学生学习过程监控、教学督导、网络要求这些维度分析，不难发现，每种模式都有自己的优缺点（表1），对于缺乏教学资源的课程，适合采用同步直播教学，教学资源丰富，有完整教学视频的课程，适合采用SPOC开展在线教学，可以错开在线教学的高峰期，教学过程数据完整，便于管理．大部分的课程适合采用SPOC+直播混合教学的模式，教学灵活，又兼具临场感．