《表2 变量设置说明：非认知能力能否助力处境不利学生实现学业逆袭——基于江苏省中小学学业监测数据的实证分析》

《表2 变量设置说明：非认知能力能否助力处境不利学生实现学业逆袭——基于江苏省中小学学业监测数据的实证分析》   提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《非认知能力能否助力处境不利学生实现学业逆袭——基于江苏省中小学学业监测数据的实证分析》


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控制变量包括学生特征的性别、是否独生子女，学校特征的学校所属区域类型和城乡类型。研究所需变量的设置说明（见表2）。

图表编号XD00170354200    严禁用于非法目的
绘制时间2020.06.15
作者钱鹏图、姚继军、蔡茹、周世科
绘制单位南京师范大学教育科学学院、南京师范大学教育科学学院、南京师范大学教育科学学院、江苏省教育科学研究院
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