《表1 变量说明及描述：我国初中生学业负担水平与差异分析——基于CEPS2015数据的实证研究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《我国初中生学业负担水平与差异分析——基于CEPS2015数据的实证研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

本研究使用的数据来自于中国教育追踪调查（CEPS）的学生数据，它以2013至2014学年为基线，以初中一年级（7年级）和初中三年级（9年级）两个同期群为调查起点，以人口平均受教育水平和流动人口比例为分层变量从全国随机抽取了28个县级单位（县、区、市）作为调查点。调查的执行以学校为基础，在入选的县级单位随机抽取了112所学校、438个班级进行调查，在2015年追踪调查7年级升入8年级的学生，被抽中班级的学生全体入样，样本规模为10750名8年级学生。