《表1 变量描述性统计：留守儿童获得了更多的家庭教育投入吗——基于CEPS数据的实证分析》

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《留守儿童获得了更多的家庭教育投入吗——基于CEPS数据的实证分析》

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模型中选取的控制变量主要包括五部分：子女特征变量、父母特征变量、家庭特征变量、学校特征变量和地区特征变量。其中，子女特征变量包括性别、是否独生子女、子女户口、健康状况、所在年级、目前成绩；父母特征变量包括母亲受教育程度、父亲受教育程度、父母的期望；家庭特征变量用家庭的富裕程度来表示；学校的特征变量包括拨款（根据问卷中的问题“学校今年的初中生均财政拨款是多少”来获得）、学校排名；地区特征变量即生成东、中、西部地区虚拟变量用来控制因地区差异而存在的家庭教育投入和父母外出情况不同的影响。表1是所有变量的描述性统计。