《表1 2004年版和2015年版《中小学生守则》的内容比较》

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《我国中小学德育范式变迁的人性化思考——以《中小学生守则》为例》

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20世纪下半叶，我国的《中小学生守则》先后变化了四次。在改革开放之前，我国分别在1952年和1963年颁布并修订守则；改革开放初期，分别在1979年和1981年修订守则。进入21世纪之后，教育部分别在2004年和2015年颁布并修订《中小学生守则》（见表1）。从守则的变迁时间来看，一般情况是十年左右修订一次守则，但在改革开放初期，三年内修改了两次守则，并且在此后长达23年的时间里保持不变。纵观《中小学生守则》不同版本的内容变迁发现，中小学生道德认知与道德行为的关系正逐渐从知行分离转变为知行合一，这种转变不仅与求真、向善、臻美的人性需求一致，也为中小学生良好道德行为习惯的养成提供了制度层面的前提。