《表5 幼师生信息素养在日均上网时长方面的差异分析》

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《教育信息化背景下提升幼师生信息素养策略研究——以运城幼儿师范高等专科学校为例》

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在日均上网时长方面，对五个维度进行单样本ANOVA检验分析可知，幼师生信息素养在日均上网时长方面的差异分析见表5。幼师生基本信息意识、信息筛选能力、信息技术能力、信息道德修养、课程整合能力五个维度在日均上网时间方面不存在显著差异，这表明日均上网时长对学生的信息素养无明显影响。