《表1 调查数据分析表：“互联网+”背景下提高幼师学生信息素养的探索》

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《“互联网+”背景下提高幼师学生信息素养的探索》

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教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》，第十九章加快教育信息化进程中提出:“强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快信息技术普及和应用。”[1]为方便了解幼师学生的信息素养建设情况，笔者采用“问卷星”的网络问卷方式调查了幼师学生在信息素养、信息检索、信息技能三个方面的现实状况。信息素养方面，设置了四个问题：您学习生活中会登录学前教育的网站和论坛吗？通过幼儿园的实习，您认为信息技术的最大运用在于？您认为信息素养在就业中的重要程度？您是否了解《幼儿园教师专业标准（试行）》中所说的教师具有一定的现代信息技术知识。信息检索方面，设置了三个问题：您是否能独立判断信息资源的价值，以及可靠性、合法性、正确性、权威性。当您上网查找某一信息时，是否曾受到无关信息的干扰，从而偏离最初的目的。您平时利用哪些途径获取信息？信息技能方面，设置了四个问题：您了解并会使用投影仪、电子白板等多媒体教学仪器吗？您对office(Word、PPt、Excel等）办公软件的使用情况？您对图像处理软件（如PS、美图等）对图像处理的使用情况？您对音视频文件的格式、大小以及播放器使用的了解情况。得出分析数据如表1所示。