《表4 幼师生信息素养在出生地方面的差异分析》

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《教育信息化背景下提升幼师生信息素养策略研究——以运城幼儿师范高等专科学校为例》

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在出生地方面，对五个维度进行独立样本t检验可知，幼师生信息素养在出生地方面的差异分析见表4。幼师生基本信息意识、信息技术能力、课程整合能力三个维度在出生地方面存在显著差异。这表明出生地为城市的学生，在教育信息化的大环境下，城市信息的共享性与开放性较高，更易于接触到有关幼儿教育的发展动向和教学前沿思想的信息，他们对信息有较强的敏感性，但在信息筛选能力、信息道德修养两个维度无明显差异。