《表3 科研参与模式对科研创新能力的影响（客观产出）》

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《研究生创新能力培养模式的比较分析：自主式还是参与式——基于X大学的实证研究》

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注：（1）括号内数值为标准误；（2）***、**、*分别代表1%、5%和10%的显著性水平。

这部分，将检验科研参与模式对研究生成果产出质量的影响作用。本文将有CSSCI、SSCI、SCI、A&HCI、EI期刊论文发表认为是有高质量成果的样本，对其科研成果质量赋值为1，其余样本的科研成果质量均赋值为0。考虑到被解释变量的分布呈现出二值分布的特性，且可能存在“稀有事件偏差”的问题，因此，本文在这一部分构建“补对数—对数”模型。同样地，为便于解释系数，本文计算解释变量的边际效应，正如表3中模型7的回归结果所示，“自主式科研”和“参与式科研”对研究生的科研成果质量均产生了显著的正向影响作用，其中，“自主式科研”的平均边际效应为0.053，这表示在其他条件不变的前提下，有“自主式科研”经历的研究生产出高质量成果的可能性比没有“自主式科研”经历的研究生高5.3%。“参与式科研”的平均边际效应为0.054，两种科研参与模式对研究生科研成果质量的影响作用相差不大。