《表3 本科生参与科研对创造力影响的回归分析》

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《本科生参与科研对创造力和可就业能力的影响——基于心理学专业的研究》

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注:因变量是创造力，表中数值为标准化回归系数，*p<0.05，**p<0.01。

采用层级回归分析（Hierarchical Linear Regression）方法来探讨本科生参与科研、创造力与可就业能力之间的关系。我们将性别和年龄作为控制变量首先纳入回归模型，然后在第二步回归模型中再纳入预测变量。从表3的结果可以看出，性别、年龄对大学生的创造力均没有影响，参与科研对校友样本的创造力的影响达到显著水平（β=0.25，p<0.05）；参与科研对大四（β=0.27，p<0.05）、大三（β=0.45，p<0.01）年级学生的创造力均有显著影响；参与科研对在校大学生总样本的创造力的预测作用同样显著（β=0.37，p<0.01）。