《表3 不同年级间参与科研创新活动的意愿》

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《临床医学专业本科生对科研设计课程的认知及需求调查》

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*P<0.05，与大四年级相比．

多数学生认为参与科研有意义，但仅有少部分参与过科研（表2）。不同年级参与科研的意愿无差异（表3），但实际参与科研情况有差异（P<0.001）（表3）。