《表5 学生对课程的认知态度及总体满意度》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
高级班学生对集合式词汇课程的认知态度和各项内容的满意度均处于高值，其中对“课程必要性”和“教学内容”的满意度最高，两者的平均分都达到了4.88，详见表5。
| 图表编号 | XD00118339600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.07.01 |
| 作者 | 王军 |
| 绘制单位 | 山东大学国际教育学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表1 2 大学生对疫情的认知与态度(n=427)》2020.12.10
- 《表2 留学生对课程的总体认知》2020.12.11
- 《表2 实验组学生对“烹饪器械及设备”课程的学习习惯和学习态度（%）》2021.01.15
- 《表1 学生对气排球的认知态度评价》2020.08.01
- 《表2 佛科院学生对咏春拳的总体宣传态度情况统计表》2020.04.05
- 《表5 在不同等级幼儿园实习的学生对“实训”课程总体满意度情况的LSD多重比较分析》2020.07.25
- 《表4 实习在幼儿园不同班级学生对“实训”课程总体满意度的LSD多重比较分析》2020.07.25
- 《表3 班级不同职务学生对“实训”课程总体满意度的LSD多重比较分析》2020.07.25
- 《表7 学生认知水平和学习态度对教学效果的回归结果》2020.04.30
- 《表1 学生对卫生化学课程总体满意度调查结果（%）》2020.08.05
- 《表2 各专业学生对戏曲的认知及态度对比》2019.12.01
- 《表3 大学生对中医药的认知态度》2020.02.25
- 《表1 广州工商学院大学生对网球运动的认知态度》2019.03.20
- 《附表1 大学生对职业生涯规划课程总体满意度相关因素分析》2019.08.28
- 《表1 大学生对APP广告的总体态度》2019.06.25
- 《表4 运城学院体育教育专业学生理论课程学习态度总体得分及个因子得分状况 (M±SD)》2019.04.01
- 《表1 学生对中学生物教学技能课程的态度以及对任课教师及上课时间的满意程度》2019.04.10
- 《表4 学生对心理主题班会的认知和态度》2019.01.20
- 《表1 高职二年级学生对英语学习认知及态度调查表》2019.11.01
- 《表2 医学生与非医学生对食品安全知识、态度及维权意识满意度的总体评价》2019.12.01