《表4 班级乡土主题环创的践行模式》

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《幼儿园乡土环境创设现状调查与分析——以闽南地区为例》

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由表4可知选择“以上方法都可以，结合实际情况灵活运用”的人数最多，说明许多教师在乡土主题环创工作中并不拘泥于形式，方法灵活多样的，这在访谈中感受得更加明显。包括选择了前三项的教师在访谈中都会结合本园本班的实际情况说明自己的选择，并表示如果具体情况发生变化，环境创设的践行模式也会随之改变。