《表1 三种班级组群布局模式》

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《当代中小学教学建筑空间复合性设计研究》

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来源：作者自绘

传统的教学组团往往采用“走廊串联固定教室”的组合形式，较强的空间领域感使得学生往往只在本班教室前的走廊进行小范围活动。而复合式教学组团更加强调班级组群的概念，在班级组群中，普通教室单元的组合往往结合开放空间布置，通常可以容纳2至6个班级的日常学习和交流，形成一个群体，这样相互之间的联系性更强，组合形式丰富多变[6]。同时班级组群中并置展示类、自学类等多种类型空间，通过可移动的家具或可折叠的隔断进行分隔，组团内部空间互相联系，彼此交融。笔者在此整理出直排式、口字形、U字形三种班级组群布局模式（表1）。其中，直排式组合通过拓宽走廊对传统“走廊串联固定教室”的模式进行改良，在走廊中布置桌椅、展板等设施作为师生交流、讨论和休息的空间，这种方式结合了亚洲传统教育与文化的特点，保证了教学组团中集体授课的空间。U字形组合呈半围合的空间形态，是直排式组合的适当变形，但U字形相比直排式组合具有更好的围合感。口字形组合相比前两类围合感更强且空间完整，教室和辅助空间围绕中心的开放空间布置，缩短了交通流线，提升了空间利用效率，有利于兴趣小组以及集体活动的使用。同时，这种布局方式使得教学组团相对独立，内部环境安静。