《表1 线上线下混合教学模式的可行性问卷调查设计表[3]》

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《“金课”背景下线上线下混合教学模式研究——以Web应用系统开发课程为例》

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教学目标需要结合学生情况设计具体、全面、可操作性强，杜绝空洞，可以从三个层次设计教学目标：知识目标、能力目标、情感目标，因此，学生课前的学情分析十分有必要。采用线上学习平台如爱课程（中国大学MOOC）中的问卷调查可以收集学生基本情况信息。调查问卷主要包含四大模块，即学生学习方式的基本情况、学习行为情况、对新教学方法的态度和偏好以及考核评价机制的意见。问卷的概要如表1所示。