《表2 以“前端框架技术专题模块--‘Bootstrap前端框架’”为例的教学设计》

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《“金课”背景下线上线下混合教学模式研究——以Web应用系统开发课程为例》

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Web应用系统开发是项目综合实践类课程，重点注重学生动手实践能力的培养，该类课程的考核评价不应仅仅是检查学生学习效果的方式，而更应该是激励、调控学生积极参加课程学习的手段。本课程采用过程性评价为主、总结性评价为辅的综合评价机制，充分利用评价机制调动学生学习的热情、激发学生学习的兴趣，进而达到提升学生编程开发的综合能力及培养学生自主学习、合作探究、发现问题、解决问题的能力。具体评价机制由四个部分构成，如表2所示：（1）线上教学平台学习情况，占总成绩25%，主要包括视频教程的学习时长、“边学边做”成果、学习过程中做笔记的情况及每个章节测试情况，由以上部分综合评定；（2）教学辅助管理平台上的活动情况，占总成绩30%，如中国大学MOOC平台的慕课堂，通过该类平台，记录学生活动参与情况，由学生课前预习情况、课堂和课后作业上交情况、参与平台上的讨论答疑评论积极程度、共享资源的贡献程度、课堂考勤及参与问卷调查情况等方面综合评价；（3）线下教学课堂学习情况，占总成绩25%，主要包含问题提出的频率，学生课堂讨论情况、上机实验参与情况及项目阶段性成果展示；（4）期末综合考核成绩，占总成绩20%，主要包含项目成果展示、项目设计说明书文档及基础理论知识测试。课程最终成绩由以上四个部分，按照百分比综合计算而成。