《表1 以“5G通信系统中大规模MIMO技术”为例的小课题设计》

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《基于“课堂-实验-实践”三维一体的移动通信课程教学模式探讨》

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在调研小课题的设计上，更新现有教学中的小课题内容及调研方法，注重引导学生思考“为什么”。现有的小课题调研更加侧重学术角度且内容较泛，容易使学生产生排斥感，更新的小课题更加侧重应用角度且目标更加明确，容易激发学生的兴趣及学习主动性。以“5G通信系统中Massive MIMO技术”为例，更新前后的调研小课题对比如表1所示。在调研小课题的实施上，首先开课第1周下发小课题的任务，3个人为一组，学生自行组队；然后学生利用课下的时间完成任务；从第6周开始，利用课堂前20分钟进行讲解并讨论，每周一组；鼓励大家在探讨的过程中头脑风暴，激发学生思考并提高学生的创新能力。