《表2 以“GSM系统网络架构”为例的问题式教学内容及方法》

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《基于“课堂-实验-实践”三维一体的移动通信课程教学模式探讨》

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在问题式教学的设计中，采用比较开放的题目以激发学生的思考及创新，且在教学过程中对学生进行适当的引导。以“GSM系统网络架构”为例，传统的讲授法教学缺乏学生积极思考的驱动力，很容易造成学生仅仅去死记硬背；在问题式教学中，教师给定一些前提条件，由学生自行设计一套满足需求的网络架构，具体方法如表2所示。在实施过程中，适当地加入了几个问题进行引导，以防难度过大给学生带来抗拒心理，影响教学效果。