《表2 实验后实验对象对篮球运动兴趣统计分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《分层教学法在中学体育教学中的应用研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

统计结果显示（表2），实验后2组的学习兴趣都有所提升，说明目前的学校篮球教学形式对学生了解和培养学生篮球兴趣有一定的积极作用，符合学生身心发育特点。但本次研究结果也显示，实验后2组学生的学习兴趣有了一定的差异，仅从本次量化得分成绩上来分析，实验组的学习兴趣提高明显，远高于对照组学生的学习兴趣。由于实验前2组实验对象兴趣量化得分没有差别，实验后2组的兴趣评价有了相应的变化，说明采取的分层教学法有助于提升学生的学习兴趣，从而调动了学生的积极性，为提高教学效果奠定了一定的基础。这种结果和学习效果的评定相一致。究其原因，可能是分组后不同的小组具有不同的教学目标，适合所在组的学生。