《表1 青少年电子产品使用对锻炼态度的回归（STEP法）》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《青少年电子产品使用情况及其与锻炼态度的关系研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

以青少年锻炼态度总得分为因变量，电子产品使用情况（类型、频率、时间和目的4个因素）采用虚拟变量表示，并设为自变量，通过多元回归分析自变量对因变量的影响效果。由表1可知，青少年电子产品使用时间和电子产品使用频率进入锻炼态度的回归方程（F=8.653，P<0.001），模型解释变异量为53.2%。可见，青少年电子产品使用时间和使用频率对其锻炼态度有一定的负向预测作用，即电子产品使用的时间和电子产品使用的频率越少，则青少年的锻炼态度水平越高。这与国内学者邓亚兵等人的研究结果基本一致。究其原因，可能是随着电子产品的普及，青少年在一定程度上被电子产品所“绑架”，在日常生活中电子产品使用时间较长、使用频率过多都极大地占用了青少年原本就较少的课余时间，使得青少年无暇进行课外锻炼甚至对体育锻炼不感兴趣，因此造成了当前青少年的课余获得方式逐渐形成了一种静态久坐行为。这提示：学校和家庭都应重视青少年的电子生活，密切关注青少年电子产品的使用情况，通过有效监督并引导青少年正确使用电子产品，让电子产品更多地运用到青少年获取科学知识、搜集外界信息及通过体育运动App进行相关的体育锻炼。同时，学校、家长要合理安排青少年动与静的时间，鼓励青少年进行课余体育锻炼，养成健康的生活方式。