《表1 青少年对科学学习的态度》

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《青少年科学兴趣发展现状及培养建议》

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题目13～17评价了青少年校内的科学学习态度。如表1所示，13～16题的均值均大于4，表明青少年对学校科学课程内容和科学活动的兴趣较高。但由题目17可知，对于40%以上的青少年来说，科学并不是其最喜欢的学科，且个体之间态度差异较大（标准差为1.205）。题目18～23评价了青少年校外科学学习态度，在校外的科学活动中，青少年对科学博物馆的兴趣最大，认为自己符合或非常符合“我喜欢参观科学博物馆”这一描述的青少年占82.8%。对科学类电视节目以及科学书籍杂志的兴趣次之，而对科学俱乐部的兴趣相对较低。因此，青少年对校内外科学学习的兴趣总体较为积极，喜欢上科学课，比起科学俱乐部、校外科学活动、科学电视节目，青少年更喜欢参观科学博物馆。