《表3 APP使用组与APP干预组干预前体育锻炼态度-行为各维度假设检验结果》

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《使用智能手机运动软件对大学生体育锻炼态度、行为习惯的影响——基于计划行为理论的解释与质疑》

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注:F test中“0”代表“同方差”，“1”代表“异方差”；t test中“1”代表显著，“0”代表不显著。

表5中t检验结果显示，使用“悦跑圈”9个月之后，该组学生体育锻炼的“目标态度”、“行为态度”、“主观标准”、“行为意向”和“行为习惯”均具有非常显著性差异（P<0.01）。此结果跟前面的横向比较结果几乎一致（表3），差别只在于差异性程度和“主观标准”变量。由于受到教师的直接干预与支持，“主观标准”得分显著提高。