《表1 父母教育价值观和教育期望的描述性分析》

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《父母社会背景、教育价值观及其教育期望》

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注:N=1267；*代表p<0.05，**代表p<0.01（双尾显著性检验）；括号中数字为变量的克隆巴赫系数。表中第5至第11表示的是职业，赋分方法是该职业为1，非该职业为0。

首先，从表1可以看出，总体来说，教育价值观各维度得分都较高，其中，“教育必要性”均分4.391，表明所调查人群对孩子的教育都比较重视，认可教育是孩子未来生活所必需的。四种类型的教育价值观中最高的是“能力素养”（均分4.696），表明调查者希望孩子接受教育是为了提高能力与素养，如开阔视野、培养品德、促进能力发展、提升气质与修养等；其次是“国家与社会”（均分4.277）和“实际效用”（均分4.274），前者指的是希望孩子接受教育能更好报效国家、为国家做贡献、传承祖国文化、参与政治等，后者指的是让孩子接受教育是为了找到好工作、学习专业知识与有用技能、获得更高收入和更好人脉等。分数最低的是“家庭与面子”（均分3.774），即接受教育是为了更有面子、光宗耀祖等。