《表2 对局中的礼仪：中华民族共同体视域下基于CDIO模式的青少年围棋实践研究》

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《中华民族共同体视域下基于CDIO模式的青少年围棋实践研究》

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在“围棋历史与发展”模块，学生通过对围棋历史以及我国围棋的发展历程的学习，可以形成对国家及民族的良好情感体验，激发学生的民族自豪感、荣誉感与使命感。“围棋和民族棋文化与礼仪”模块参考并采用中国传统棋文化的育人特色，无论是行棋的礼仪、棋室环境还是学习氛围的营造，处处可以呈现优秀传统民族棋文化的印记。如在行棋过程中对青少年弈德、弈礼的培育（静坐、鞠躬、欠身礼、对局礼仪、入座礼仪等，每一个动作或程序都有其独特的文化内涵，如静坐的礼仪（表1）和对局中的礼仪（表2），都可以从日常训练中对学生进行文化熏陶。“棋文化与国学文化”中则侧重对学生本民族与各国棋类文化的共通共享理念的灌输，提取出共通的棋理经验，并从民族文化中汲取人生的道理，增强民族认同感与归属感。最后，让学生真正去参与一次围棋比赛或者实践活动，其收获往往要大于长期的单一训练。以实践为导向，通过组织青少年参与各类围棋文化交流与实践活动，提升他们的文化自信和民族共同体意识。