《表1 基于传承中华优秀传统文化视域下的古代诗歌校本教材》

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《初中古诗教学传承传统文化的有效策略》

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根据《纲要》精神的指导，笔者尝试着将“家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育”三大主题[2]，作为在古诗中传承传统文化教育的三大篇章，并由此拓展出家国层面的“仁人志士、爱国情怀”“思乡怀亲、家园情怀”；处事层面的“酬赠送别，关爱他人”“仁爱共济、立己达人”；修身层面的“乐观自信、豁达开朗”“坚贞不屈、志向高远”六个小主题单元，共同构成基于传承中华优秀传统文化视域下的古代诗歌校本教材（见表1）。