《表2 控制器参数：实践共同体视域下高校新手教师的身份认同》

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《实践共同体视域下高校新手教师的身份认同》

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开放式编码是一个将收集到的资料打散，赋予概念，然后再以新的方式重新组合起来的操作化过程[4]332-334。操作方法为重新分解、检视、比较原始访谈资料，尽可能选择受访者的原话，对原始访谈资料逐步进行概念化和范畴化，整理和归纳被受访者提及次数最多（3次以上）的原始语句以及原始概念，并把原始访谈记录中存在重复、交叉的原始概念进行归并和提炼，最终实现概念的范畴化[5]。本研究通过NVivo12 Plus软件对资料进行反复对照、比较、归并和整合，最终共提炼出217个参考点、8个范畴，编码结果见表2。