《表3 不同语言水平受试前测、后测成绩统计与分析》

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《续说教学中输入模式对英语成绩的影响》


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随后,笔者对所有受试进行了后测,以口试方式进行,题型与前测相同,随后统计了各组内高分组(A组)与低分组(B组)成绩,并与前测分数进行对比,得出描述性数据与独立样本t检验情况,如表3: