《表2-1提升“跨文化”意识的课程教学设计》
第三,提高交际能力。交际能力包括对语言形式的理解和掌握,还包括恰当使用语言形式进行交际的能力。美国社会学家海姆斯基认为:交际能力是一个人使用语言知识的能力,它不仅包括使用语言知识准确地表达,还包括在不同的语境中选用不同的方式表达得是否得体。跨文化交际能力强调的是在两种或多种文化背景下的交际能力,主要指跨文化交际场合中的社交技巧,如何恰当地开始交际活动,怎么维持交际,如何把握交际内容,如何结束,以及突发状况后如何补救等技能和策略。由此可见,在外语教学的过程中,听、说、读、写、译五大语言技能的训练应以“文化适当性”为原则,通过设置目的性问题、角色扮演、跨文化交际案例分析等多种方法和途径,培养学生的跨文化交际意识,积累相关知识,开拓认知,提高学生实际交际能力和跨文化交际能力。
图表编号 | XD0016535100 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2018.06.15 |
作者 | 刘庆、王保健 |
绘制单位 | 西北农林科技大学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |