《表2 两组学生的考试成绩比较（±s)》

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《TBL教学模式在儿童口腔医学教学中的应用及效果评估》


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TBL教学模式组学生的病例分析测试成绩显著高于传统教学模式组（P<0.05），但两组学生的期末理论考试成绩之间的差异不显著（P>0.05）。见表2。

图表编号XD00164737300    严禁用于非法目的
绘制时间2020.06.05
作者梁丽
绘制单位儿科学重庆市重点实验室
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