《表1 两组患者的一般资料比较》
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《TBL教学模式在儿童口腔医学教学中的应用及效果评估》
两组患者的一般资料比较差异均不显著(P>0.05)。见表1。
图表编号 | XD00164737200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.06.05 |
作者 | 梁丽 |
绘制单位 | 儿科学重庆市重点实验室 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |