《表3 基于学生视角的沈阳市高校翻转课堂影响因素的调查统计表》

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《沈阳市高校翻转课堂应用效果及影响因素调查分析》

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在对翻转课堂多方面影响因素的调研中，学生普遍认为：学生的自律能力、学习视频或导学案、老师能否合理解决提出问题、学生在课堂上的时间分配等四大影响因素非常重要。认为学生自律能力较为重要的有224人，占71.57%；认为学习视频或导学案较为重要的有202人，占64.54%；认为老师能否合理解决提出问题较为重要的有210人，占67.09%；认为学生在课堂上的时间分配较为重要的有183人，占58.47%，具体情况如表3所示。可以为沈阳市高校提高翻转课堂应用效果制定相关改进策略提供参考依据。