《表6 高校学生接受翻转课堂教学模式影响因素与态度的相关性分析》

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《高校学生对翻转课堂教学模式接受度的关键因素研究》

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注:*表示P<0.05，**表示P<0.01水平以上显著，以下同。

由表6可见，高校学生对翻转课堂教学模式的态度与高校学生的同学影响、教师影响、感知翻转课堂教学模式的有用性、感知翻转课堂教学模式的易用性四个变量在0.01水平显著正相关，即研究假设H3、研究假设H4成立。