《表3 重构序化的工作（学习）任务》
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《现代学徒制背景下基于创新驱动赛教融合的PLC教学改革与实践》
分析所教学生专业知识的掌握及接受程度，再结合由简单到复杂、由低级到高级的认知规律，分层设计不同要求的项目载体[9，10]。表3为不同难易程度的任务。
| 图表编号 | XD00164108700 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.07.15 |
| 作者 | 简志雄、武交峰 |
| 绘制单位 | 广东环境保护工程职业学院、广东环境保护工程职业学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
