《表1 教学改革前学生统计学课程考试加权后成绩指标数据》

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《经济学专业统计学课程教学改革浅谈》

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笔者所在高校经济学专业学生中有很大一部分是文科学生，数学基础相对较弱，且经济数学教学学时有限，导致学生学习统计学课程，特别是学习推断统计及其统计分析方法时较为困难，导致目前经济学专业学生统计学总体学习效果不理想，对统计学知识的掌握及其运用存在很大的困难。经过对笔者今年所教授经济学专业统计学课程考试结果进行分析发现：学生课程考试及格率较低、期末总评优良率低，绝大多数学生期末考试卷面成绩不及格，需要加权平时成绩后考核成绩才能及格；且加权平时成绩后课程的期末总评成绩以60—70分为主，总体及格率在60%上下波动，平均分也仅在60分附近，总评成绩标准差较大（最大时标准差甚至超过了20），总评成绩总体分布偏态严重（见表1）。