《表1 考试成绩：基于OBE的管理统计学课程教学改革探索》

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《基于OBE的管理统计学课程教学改革探索》

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2016年同时上2015级和2014级两个班级的管理统计学课，2017年上2016级1个班级，经计算统计描述，近两年，学生能力达成度如下表所示。2014级课程大三下学期开设，2015级开始执行新的培养方案，大二下学期开设该课程，先导课程概率论与数理统计大二上学期开设，从表中明显的发现先导课程对该课程的影响明显。对2016级进行了课程内容的调整，并加强了实验结果分析对理论课程的反馈，对成绩提升效果明显，具体体现在表1。