《表6 两组学生随堂测验成绩比较 (, 分)》

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《高职护理专业学生基础护理学课程Sandwich教学法的应用研究》


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在实施教学后，对两组学生均使用同一份随堂测验在15分钟之内对课堂内容掌握情况进行评估。统计两组学生成绩并进行检验，有显著性差异（P<0.05）。见表6。

图表编号XD0082161100    严禁用于非法目的
绘制时间2019.08.25
作者陈利颖、李静、付毅
绘制单位洛阳职业技术学院、洛阳职业技术学院、洛阳职业技术学院
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