《表1 两组学生课堂测验成绩比较(s，分)》

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《改良PBL教学法在中药学教学中的应用》

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研究期间，超星学习平台的人均访问数，实验组为129.75次/人（6228次/48人），对照组为120.23次/人（5651次/47人）。课堂测验共8次，实验组平均分为86.33±7.33；对照组平均分为83.92±6.90，差异无统计学意义（P=0.434）（见表1）。