《表2 教学活动设计案例(教师使用)》

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《双问教学法在智慧课堂教学设计中的研究与应用》

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以财政学税收中性知识点为例进行45分钟的课上教学活动设计。在明确教学内容和教学目标的前提下，学生在课下学习好微课，并完成学习任务清单。课堂上5分钟回顾知识原型，20分钟完成一问知识的学习，15分钟完成二问应用的学习，5分钟课程思政总结。学生活动方面，灵活使用双问教学法，通过10项学生活动充分展示了“小组教授给他人”和“小组讨论”的运用方式，课下学习任务清单已经完成的内容，课上采用“小组教授给他人”和“全班交流”的各项活动即可，聚焦环节提出的新问题，课上要给出学生“小组讨论”的时间，并全班交流和展示[8]。见表2。