《表2“国际经济学”政策部分课前课程导学工作纸模板》

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《翻转课堂问题分析与课程导学设计尝试——以“国际经济学”为例》

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如果学生学习时间较为充裕，学习能力较好，教师可以为学生推荐世界经济史相关书籍作为延伸阅读，帮助学生对20世纪资本主义经济发展的整个过程形成全面、系统的了解，也是对有效提升课程的高阶性、创新性和挑战度的有益尝试。