《表1 2008年以来中职课程教学改革政策文献（部分节选）》

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《综合素质本位的中职学校公共基础课程建设刍议》

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自2008年以来，国家有关部门围绕中职课程教学改革陆续颁布多项政策措施（表1），为中职学校课程改革指明了方向、提供了遵循。仅2019年，我国就先后发布了《国家职业教育改革实施方案》《中国教育现代化2035》《建设产教融合型企业实施办法（试行）》《国家产教融合建设试点实施方案》等重要文件。这些政策的颁布和实施，将会对当前中职学校公共基础课程建设产生深刻影响，积极效应也将会日益呈现。特别是2019年10月教育部办公厅印发《中等职业学校公共基础课程方案》，明确将中职学校公共基础课程的功能定位为“培养学生基本科学文化素养，服务学生专业学习和终身发展”，类别划分为“必修课程、限定选修课程和任意选修课程”。[8]该文件的发布实施，不仅表明公共基础课程在中职教育课程体系中的地位发生了重大改变，还标志着中职学校公共基础课程体系初步形成（图1），意味着中职教育发展重心也要相应发生变化，过去片面强调知识或能力的育人模式和课程体系，已经不能适应经济社会发展和产业升级转型提出的更高、更新要求。