《表1：阅读素养平均分居于前8位的国家和地区在阅读素养各个水平上的百分比》

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《优质中提升：PISA2018阅读素养评估结果对语文阅读教学的启示》

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我国四省市学生在阅读素养达到基础水平（水平2）及以上的比例高达94.7%，排名第一，但达到高水平（水平5—6）的比例为21.7%，即使远高于OECD各国的平均水平8.7%，也明显低于新加坡的25.8%（见表1）。可见，对于高水平阅读素养，还有进一步提升的空间。