《表5：阅读素养表现排名前五的国家（地区）学校阅读支持比较（%）》

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《PISA2018解读：中国学生阅读开展状况的分析及建议——基于中国四省市PISA2018数据的分析与国际比较》

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学校层面提供的各类与阅读相关的活动可以帮助学生养成阅读兴趣、拓展阅读的广度与深度。PISA2018调研数据显示，中国四省市学校在开设读书社团、出版学校年鉴和校报、与当地图书馆或报社建立合作关系方面，均高于OECD平均水平。此外与学生阅读素养表现排名前五的其他国家（地区）相比，中国四省市学校在开设读书社团方面优势明显，在出版学校年鉴、校报方面略低于新加坡与我国港澳地区，在与当地图书馆合作方面远低于爱沙尼亚、略低于新加坡与中国香港，在与当地报社合作方面高于其他国家（地区）（见表5）。总体而言，学校层面给学生提供的阅读支持正在不断扩展，但仍有提升的空间。