《表2：阅读素养平均分居于前8位的国家和地区在文本处理策略三个方面上的平均分》

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《优质中提升：PISA2018阅读素养评估结果对语文阅读教学的启示》

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在文本处理策略方面，评价与反思能力总体上略好于信息定位能力和理解能力，其与信息定位能力的差异较为明显。对于我国四省市来说，虽然三种能力的平均分都居于首位，但相较而言信息定位能力的平均分低于其他两种能力，且与其他几个国家和地区的差距不大（见表2）。所以，在信息定位能力上的表现还可有所提升。