《表2 高职院校通识课程设置存在的问题》

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《高职院校通识课程建设的现状调查与思考》

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在“通识课程设置及问题”中（表2），问题较为严重的是“课程设置对学生学习和发展的需要考虑较少”，45.32%的学生认为这个问题严重；其次是课程设置“缺乏培养学生真正综合素质的通识课程”，这个问题严重程度达到42.19%；此外，“课程设置不合理”、“课程过于专业，缺乏通识性”这一问题也比较严重，严重程度分别达到40.62%和39.07%。